NOVELAS EJEMPLARES de Miguel de Cervantes

Otra lectura interesante para trabajar temas transversales, en concreto, la igualdad de género es Las novelas ejemplares de Miguel de Cervantes. Además de "El celoso extremeño" o "La fuerza de la sangre" donde se puede ver claramente el tema de los celos y de la honra (temas que podemos ver en muchas más obras del siglo XVII de autores como Lope de Vega o Calderón de la Barca), me resultó muy curiosa la escena de "Rinconete y Cortadillo" en la que una mujer llega al patio de Monipodio para esconderse de su pareja, quien le ha dado una paliza que casi la mata. Los personajes allí reunidos no se escandalizan mucho ante este hecho, es más, le dicen que seguro que el vendrá para pedirle perdón y que estará muy cariñoso con ella, así que no tiene de qué preocuparse. No me digáis que no puede trabajarse perfectamente el ciclo de la violencia propio de las relaciones donde existe violencia machista. Además, cuando acercas a los alumn@s estos textos de siglos pasados donde se puede observar claramente la desigualdad de género, suelen comentar que en la actualidad ya no pasa, por eso siempre hay que tener fresca la estadística de las mujeres muertas a manos de sus parejas o exparejas y no olvidarnos de que, hoy por hoy, en nuestra sociedad civilizada sigue existiendo ese tipo de violencia.

Poderoso caballero es don Dinero

El otro día encontré una canción de SKA-P donde se critica la sociedad de consumo actual y el materialismo imperante y no sé por qué me vino a la cabeza el conocido poema de Quevedo "Poderoso caballero es don Dinero". Así que decidí llevarla a clase para comparar, salvando las distancias, el poema barroco con la canción ska. 

La verdad es que dio resultado porque no solo reflexionaron sobre la sociedad en la que vivimos actualmente sino que aprendieron que en el Barroco un tal Quevedo escribía poemas satíricos sobre la sociedad de su tiempo, los cuales respondían a un contexto socio-económico determinado.
Además, comentamos otras coincidencias como el uso de algunos recursos lingüísticos como, por ejemplo, el calambur que podemos observar en el título de la canción que nos recuerda de nuevo a Quevedo y el conceptismo:

Entre el clavel blanco y la rosa roja, su majestad escoja. 

Entre el clavel blanco y la rosa roja, su majestad es coja.

Las actividad puede ampliarse con un comparación entre la sociedad barroca y el despilfarro de los españoles que les llevó a una crisis económica con la situación actual y con una reflexión sobre el valor de las cosas.

Aquí os dejo la canción

Los corrales de comedia

En el siguiente enlace de El país podemos entrar, de manera virtual, a un corral de comedias y recorrer todos sus recovecos.

http://www.elpais.com/elpaismedia/ultimahora/media/200311/19/cultura/20031119elpepucul_1_G_SWF.swf

Esto nos permite crear multitud de actividades pero si queremos ir a tiro hecho, podemos utilizar una propuesta de Santillana para 3º de la ESO que nos da bastantes ideas.

A mí me gusta, además, completar la explicación con una de las primeras escenas de la película Cyrano de Bergerac que se desarrolla en un teatro de la época.

Actividad introductoria: la coherencia

Para introducir el concepto de coherencia, podemos utilizar un texto bastante recurrente que he visto en muchas webs y blogs como actividad para trabajar dicho concepto. La verdad es que funciona bastante bien, supongo que por eso será tan famoso en internet y por eso, quizá, no puedo llegar a su fuente original. Bueno, el texto en cuestión es el siguiente:

“Ahora estudio cuarto curso, aunque mi padre es calvo y labrador. Mi padre tiene unas tierrecitas en la ribera. Yo cursé primero y segundo en Albacete y mi madre trabaja en un supermercado. Mi padre empezó a perder el pelo cuando tenía veinte años. Mi familia está constituida por mi padre, mi madre, mi hermana y yo. Estoy terminando la enseñanza secundaria, pero mi hermana estudia en Ciudad Real. Yo tengo quince años.”

Signos de puntuación

Navegando por Internet, he encontrado esta actividad para reflexionar sobre la importancia de los signos de puntuación, tema que solemos olvidar a menudo en nuestros temarios, priorizando otros como la acentuación que repetimos hasta la saciedad. Es una propuesta de Violeta de la Jara Berenjeno y la podemos encontrar en www.todoele.net

"La viuda valenciana" de Lope de Vega

Si Internet funciona bien en nuestro centro, podemos aprovechar el material que nos ofrece RTVE en su apartado "A la carta". Aquí podemos encontrar, entre otras muchísimas cosas interesantes, las últimas obras del nuevo "Estudio 1". En este caso, os dejo el enlace a La viuda valenciana de Lope de Vega con Aitana Sánchez-Gijón:

http://www.rtve.es/alacarta/videos/estudio-1/estudio-1-viuda-valenciana/975755/

Textos argumentativos

Para practicar los textos argumentativos y la coherencia, la cohesión y la adecuación de un texto utilizo estos artículos de opinión que suelen funcionar bastante bien en clase. Se pueden adaptar para cualquier curso de 2º ciclo o bachillerato añadiendo o eliminando actividades, según nuestro propósito.

Los Textos Argumentativos to

La Telebasura

artículo sobre el lenguaje sexista

otro artículo para debatir sobre el lenguaje sexista es el siguiente

http://revista.consumer.es/web/es/20050201/miscelanea1/

lenguaje sexista

el otro día preparando las clases sobre morfología de 1º de bachillerato con el libro de texto, me di cuenta de que aparecía un pequeño cuadrito donde se explicaban "las oposiciones binarias" en cuanto al género (como todos sabemos, el masculino se utiliza no solo para nombrar a las personas o animales de sexo masculino, sino como elemento no marcado o generalizador). En el libro aparece como una información más sin darle mayor importancia pero claro, ya que estamos en 1º de bachillerato, que menos que darles a l@s chic@os algo para reflexionar sobre nuestra lengua: el sexismo en el lenguaje. Así que ese pequeño cuadrito que no parecía nada y que seguro que muchos nos lo saltamos porque si no nos da tiempo a ver todos los sufijos, prefijos e interfijos del castellano, me dio argumentos para un debate muy fluido y para que l@os chic@s reflexionasen sobre esta cuestión. Además, podemos completar la reflexión con la lectura de algún artículo sobre el tema, hay muchos, pero yo utilicé el siguiente y funcionó:

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/lenguaje/sexista/Hay/forzar/cambio/elpepisoc/20080614elpepisoc_1/Tes

plurilingüismo en España

Con esta noticia que publicó el Abc en 1986 se puede trabajar fenomenal el tema del plurilingüismo. Yo suelo trabajarlo en 1º de bachillerato porque se trabaja el concepto de lengua, variedad de una lengua (concretamente las diatópicas), la variedad estándar y las leyes de uso de los años 80 y el proceso de normalización, entre otras cosas que se podrían añadir. Pero bueno siempre se puede adaptar a otros niveles:

http://hemeroteca.abc.es/nav/Navigate.exe/hemeroteca/sevilla/abc.sevilla/1994/06/18/102.html