Antología sobre el Modernismo y la Generación del 98

En esta antología recopilo algunos textos que me parecen interesantes para ejemplificar estos dos movimientos con actividades de audición y visionado de algunos poemas y con actividades de redacción y expresión oral:

Antologia Modernismo y Generacion 98 by celiacd

Antología vanguardias y generación del 27

Hace un año publiqué una antología sobre la generación del 27 que he ampliado con las vanguardias y la mejora o ampliación de algunas actividades:

antologia generacion 27 by celiacd

Antología Romanticismo y Realismo-Naturalismo

Elegir una serie de textos con los que poder plasmar un movimiento, una época o un@s autor@s no es tarea fácil. Sabes que siempre te dejas importantes muestras en el cajón. De todas maneras, yo siempre intento recoger textos curiosos, quizá menos conocidos pero que suelen gustar al alumnado, pues los conocidos los encontramos fácilmente en el libro de texto que manejemos en clase. 

En este caso, he recogido algunos fragmentos de Larra como el que hace referencia a la corrida de toros o sobre la pena de muerte en España (este último suele interesar a l@s alumn@s debido al desconocimiento que tienen sobre las prácticas que se realizaron en España hasta no hace mucho).

Otro de los textos que he incluido y que no suele aparecer en los manuales es "Literarias: carta a Eduarda" de Rosalía de Castro, ya que refleja el papel de la mujer en España en el siglo XIX. Igualmente, incluyo el cuento "La feminista" de Pardo Bazán con el que, además de reincidir en el tema de igualdad de género, trabajamos las descripciones realistas y aspectos de creación literaria. 

Antologia 1eval 4eso

El crimen de Níjar y Bodas de sangre

En la antología de la Generación del 27 que publiqué para 4º ESO, utilicé el "Romance sonámbulo" de García Lorca para trabajar el esquema y redacción de una noticia. Esta actividad está relacionada con una de las lecturas del curso, Bodas de sangre. 

Para introducir la obra, estuvimos viendo el crimen original del cual Lorca se sirvió para crear su obra y leímos la noticia que seguramente leería el autor. La podéis encontrar en http://www.bibliotecaspublicas.es/nijar/otras3.htm  , junto con el romance popular sobre dicho crimen.  

A l@s alumn@s, o al menos a los mí@s, les encanta saber la vida de l@s autor@s e imaginarse cómo vivieron y si eso pudo influirles en sus obras (será por la influencia de "Sálvame", quién sabe). De hecho, a lo largo de este curso he utilizado bastante el género epistolar para conocer precisamente aspectos de la vida de l@s autor@s estudiados en clase y, sobre todo, en la Generación del 27, ya que tod@s sus componentes tenían una relación de amistad bastante intensa. 

Si queréis más información, podéis recurrir también a la siguiente dirección http://www.culturandalucia.com/ALMER%C3%8DA/El_crimen_de_Nijar_Almeria.htm o al siguiente reportaje de El País http://elpais.com/diario/1985/07/21/cultura/490744804_850215.html

Por último, cabe decir que esta obra, como toda la producción teatral lorquiana, nos permite trabajar temas de igualdad de género y coeducación. 

"El príncipe ceniciento" de Babette Cole

En taller de lengua de 2º ESO trabajamos "El príncipe ceniciento". La actividad propuesta que encontré en www.educacionenvalores.org está dirigida a alumnos de Infantil y Primaria pero, se puede adaptar perfectamente a niveles superiores.

Mi compañero y yo (la idea fue más bien de él) la utilizamos en 2º ESO y dio un resultado buenísimo. En este caso, lo que hicimos fue dividir la clase en grupos y repartir a cada uno de estos todas las ilustraciones del cuento desordenas. Cada grupo, debía ir ordenándolas según considerara oportuno, dándole coherencia a la historia, redactarla y, finalmente, representarla en clase delante del resto de compañer@s.

Aquí os dejo otra posibilidad de explotación de dicho cuento, si queremos utilizar las nuevas tecnologías. Podemos pedirles a los alumnos que dibujen ellos las viñetas y que se graben contando el cuento:

la importancia de los cuentacuentos

Aquí dejo un documental de Televisión Española sobre los cuentacuentos. Es necesario trabajar este aspecto en la Enseñanza Secundaria, ya que es una manera excelente de practicar la expresión oral en clase

http://www.rtve.es/alacarta/videos/imprescindibles/imprescindibles-cuentacuentos/1049437/

¡SOCORRO! 12 cuentos para caerse de miedo (Elsa Bornemann)

Los cuentos suelen ser un buen recurso para trabajar la lectura en clase, ya que por su extensión puedes leer en el aula una historia completa con sentido y no solamente fragmentos de obras que a veces no contextualizan bien lo que se está leyendo.

Este año, he trabajado este libro de cuentos de Elsa Bornemann en 2º ESO, aunque también se puede llevar a las aulas de 1º ESO.

Al no ser cuentos demasiado largos, se pueden trabajar muy bien en una sesión o incluso dos, si queremos alargar las actividades.

En http://www.alfaguarainfantil.com.ar/alfaguara/ppalibro.asp?id=256 podemos encontrar una pequeña guía didáctica sobre el libro. No está mal, de hecho, da ideas para trabajar algunos temas pero creo que se puede sacar más partido cuento por cuento. Normalmente he trabajado los cuentos siguiendo siempre la misma mecánica: lectura individual en voz baja, puesta en común, dudas sobre léxico, resumen del texto, y actividades de creación literaria como, por ejemplo, inventar finales, escribir noticias, escribir textos argumentativos sobre el cuento leído... Una vez corregidas las actividades de redacción, se ponen en común todas los errores ortográficos para repasar en grupo.

También podemos recurrir a la siguiente guía http://es.scribd.com/doc/37749627/socorro-Elsa-Bornemann

Greguerías

Una manera bastante frecuente para introducir algunas figuras retóricas como la metáfora, la comparación y la personificación es la lectura y creación de greguerías.

Buscando por Internet, encontré una unidad didáctica de Jorge Martínez Jiménez sobre éstas muy completa que, aunque está dirigida a alumnos de español, también se puede adaptar sin problemas a la ESO.

En lugar de trabajarla como propone su autor, les repartí a toda la clase las fichas que adjunto a continuación de manera aleatoria. Los alumnos debían ir buscando entre sus compañeros la parte correspondiente a su greguería. Una vez emparejadas, las iban copiando en la pizarra y a partir de ahí explicaba qué es una metáfora, una comparación y una personificación. Después, debían practicar ellos inventando greguerías.

Para afianzar estos conceptos trabajamos la ficha de las canciones. A los alumnos se les reparte cuatro canciones conocidas que tengan alguno de estos recursos para que los identifiquen. Finalmente , se les puede proponer que traigan ellos canciones a clase como ejemplo de éstos.

Greguerias fichas

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Figuras retoricas

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Las técnicas de Rodari.

Para trabajar los textos narrativos en clase, he creado estas fichas a partir del binomio de la fantasía de Gianni Rodari. Para quien no lo conozca, recomiendo encarecidamente su obra Gramática de la fantasía, de donde podemos extraer multitud de ideas como ésta para trabajar en clase de una manera mucho más divertida y que engancha al alumnado.

Fichas inventar cuento rodari

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Antología poética para 2º ESO

Para trabajar la poesía en 2º ESO he elaborado esta pequeña antología poética con textos tanto de autores modernos como clásicos y con temas clásicos de amor como otros más actuales como, por ejemplo, vampiros o fútbol.
Suele funcionar bastante bien en clase y da pie a multitud de actividades. Por ejemplo, con la historia de vampiros de Benedetti se les puede pedir que realicen un pequeño cómic, elaborar caligramas después de leer a Guillermo de la Torre, continuar el poema "Táctica y estrategia" de Benedetti con las tácticas y estrategias que utilizan los propios alumnos e incluso trabajar el tema de la igualdad de género trabajando todos los ingredientes necesarios para una buena relación de pareja ("construir con palabras un puente indestuctible", "no nos vendamos simulacros"...), trabajar la explotación infantil y los derechos de los niños y niñas con "El niño yuntero" de Miguel Hernández, ver la estrucutra de la noticia a partir de la "Elegía al guardameta" de este mismo autor, enlazando con noticias sobre fútbol actuales...

antologia poetica 2º eso

la descripción

Para trabajar los textos descriptivos en 3º eso, utilizo un dibujo de un parque que da mucho juego, ya que l@s alumn@s tienen que hacer una descripción objetiva (1º plano, 2º plano...) pero también lo más detallada posible, imaginando además el carácter que tienen algunos de los personajes que aparecen. Lo cierto es que antes de darles el dibujo a cada uno, hago que dos o tres alumn@s lo describan en voz alta para comprobar como la descripción de una misma cosa puede variar según quien la diga y después ya pasamos a analizarlo pormenorizadamente. Los resultados son bastante satisfactorios.

En el siguiente documento, explico detenidamente de qué manera desarrollo la actividad en clase y os muestro el test que les paso a l@s alumn@s para que valoren las descripciones de sus compañer@s

actividad de descripcion