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4 sept 2017

La comunicación no verbal y la inteligencia emocional


Para explicar la importancia de la comunicación no verbal, también podemos hacer reflexionar sobre los sentimientos que podemos observar en otras personas y que transmitimos sin darnos cuenta a los demás. Así que si queremos trabajar con nuestro alumnado no solamente contenido puramente lingüístico, sino también aspectos sobre inteligencia emocional, intrapersonal o interpersonal, el tema sobre la comunicación no verbal nos da mucho juego. 
Aquí os dejo un powerpoint que trata el tema pero podéis encontrar mucho más material en la red:







Wall-e para trabajar la comunicación no verbal

La película de Wall-e es un gran ejemplo para explicar la importancia de la comunicación no verbal en clase. Un fragmento de la película:






19 abr 2015

EL CIRCO DE LAS MARIPOSAS

"El circo de las mariposas" es un cortometraje ideal para trabajar en una tutoría de la ESO. Se presta a un debate muy amplio y con multitud de posibilidades. Por eso, yo solo me he centrado en reflexionar sobre los sentimientos que se pueden observar a lo largo del corto y en el consejo que Méndez le da al protagonista Will. 
Se puede decir que es una propuesta bastante general, de hecho, se podría profundizar más en el concepto de alteridad, de rechazo hacia lo diferente, reflexionar sobre lo que consideramos "diferente" y "normal", trabajar aspectos sobre discapacidad, etc. E incluso añadir algún documento (texto, documental, reportaje...) acerca de alguno de estos aspectos.
Debemos recordar que siempre que llevemos una actividad al aula hay que tener en cuenta previamente el tiempo del que disponemos, el alumnado que tenemos delante , el nivel y el contenido que queremos trabajar. En mi caso, estas preguntas eran suficientes para una tutoría de 2º de la ESO y se adecuaba al tiempo del que disponía pero, como ya he dicho, es un corto que da para mucho. 


BERNARDINO de Ana María Matute




El relato "Bernardino de Ana María Matute es muy interesante para trabajar en clase con alumnos de primer ciclo de la ESO. En primer lugar, porque es una historia tierna y conmovedora y, en segundo lugar, porque ésta nos permite acercarnos a temas como el bullying y reflexionar sobre dicho concepto y los sentimientos que se ven envueltos en este tipo de violencia. 
 Para profundizar más en este relato, Juana Castillo en su blog personal escribe una reflexión más extensa sobre el mismo que puede servirnos de ayuda para llevar el texto a clase. 


22 ene 2013


Para trabajar el mito de Hércules en cultura clásica o en latín de 4º, podemos usar el siguiente vídeo del Canal de Historia y trabajar con una guía de comprensión como la siguiente:


PREGUNTAS DE COMPRESIÓN SOBRE EL VÍDEO DE HÉRCULES

1.- Hércules es un héroe que sufre. Su padre es el dios ______________
2.- Hera, mujer de Zeus es muy _________________ porque su marido es un _________________
3.- ¿Qué envía Hera a la cuna de Hércules para matarlo? ¿Lo consigue?

4.- ¿Qué atrocidad comete Hércules? ¿Se arrepiente? ¿Qué decide hacer el héroe para redimirse?


5.- En un momento dado, nuestro protagonista decide ir a preguntar a una profetisa ¿cómo se llama ésta?

6.- ¿Qué función tiene realizar los doce trabajos?

7.- ¿Qué rey le pone a prueba?

8.- Los cuatro primeros trabajos tienen que ver con animales:
a)      Primer trabajo: indica de qué animal se trata, cómo consigue matarlo y qué hace con su piel.



b)      Segundo trabajo: explica qué es una hidra, cómo consigue matarla y de dónde proviene la palabra “tóxico”.
c)       Tercer trabajo: Indica el animal.



d)      Cuarto trabajo: Indica el animal.


9.- En el quinto trabajo ya no se enfrenta a animales. Indica cuál es su tarea y cómo consigue realizarla.


10.- ¿Qué funda Hércules?
11.- ¿Qué número de pie calzaba Hércules?
12.- En el sexto trabajo debe enfrentarse a ________________________
13.- En el séptimo trabajo debe enfrentarse a un minotauro ¿Adónde debe ir? _____________
14.- En el octavo trabajo debe acabar con ________________ cuyos caballos comían carne humana.
15.- En el noveno trabajo Hércules masacra a una tribu de mujeres ¿Cómo se llamaban y qué les roba?

16.- En el décimo trabajo, debe enfrentarse a un monstruo ¿cómo es este?

17.- Hércules parte una montaña ¿dónde se encuentra ésta? ¿Qué separaba esta montaña? ¿Qué son las columnas de Hércules?

18.- En el undécimo trabajo, debe robar manzanas de oro que simbolizan el matrimonio entre Hera y Zeus ¿a qué episodio bíblico se parece este trabajo? Para realizar este trabajo ¿a quién pide ayuda? ¿a qué se dedicaba este titán?

19.- Finalmente, en el duodécimo trabajo, ¿para qué debe bajar Hércules al Hades?


20.- Sin embargo, al terminar los doce trabajos, Hércules no se siente redimido ¿qué hace para purificar su alma? ¿Dónde va su alma una vez muerto? ¿a qué episodio bíblico se parece esta última parte del mito?

23 may 2012

El canon de belleza en el Siglo de Oro

Para trabajar los tópicos renacentistas y barrocos, he preparado esta actividad que además da pie a reflexionar sobre temas de la vida moderna como es la importancia por el aspecto físico o la moda. En realidad, la actividad puede ampliarse tratando, por ejemplo, el cuerpo en la publicidad y, de paso, tratar otros contenidos de la programación de 3º de la ESO como los textos argumentativos o contenidos transversales como la igualdad de género en la publicidad y en la moda.


El Canon de Belleza de Los Siglos de Oro

6 sept 2011

Signos de puntuación

Navegando por Internet, he encontrado esta actividad para reflexionar sobre la importancia de los signos de puntuación, tema que solemos olvidar a menudo en nuestros temarios, priorizando otros como la acentuación que repetimos hasta la saciedad. Es una propuesta de Violeta de la Jara Berenjeno y la podemos encontrar en www.todoele.net

19 jun 2011

"El príncipe ceniciento" de Babette Cole

En taller de lengua de 2º ESO trabajamos "El príncipe ceniciento". La actividad propuesta que encontré en www.educacionenvalores.org está dirigida a alumnos de Infantil y Primaria pero, se puede adaptar perfectamente a niveles superiores.
Mi compañero y yo (la idea fue más bien de él) la utilizamos en 2º ESO y dio un resultado buenísimo. En este caso, lo que hicimos fue dividir la clase en grupos y repartir a cada uno de estos todas las ilustraciones del cuento desordenas. Cada grupo, debía ir ordenándolas según considerara oportuno, dándole coherencia a la historia, redactarla y, finalmente, representarla en clase delante del resto de compañer@s.
Aquí os dejo otra posibilidad de explotación de dicho cuento, si queremos utilizar las nuevas tecnologías. Podemos pedirles a los alumnos que dibujen ellos las viñetas y que se graben contando el cuento:

La influencia de Espronceda en la música y la publicidad

Para trabajar a Espronceda y su "Canción del pirata" en clase, además de la ya conocida versión del grupo de rock "Tierra santa" , podemos recurrir al anuncio de la ACB-Orange que reescribe este clásico, adaptándolo a un lenguaje más deportivo. Por otra parte, siguiendo con las canciones, podemos recurrir a SFDK y "Una de piratas" o a Joan Manuel Serrat .









"La viuda valenciana" de Lope de Vega

Si Internet funciona bien en nuestro centro, podemos aprovechar el material que nos ofrece RTVE en su apartado "A la carta". Aquí podemos encontrar, entre otras muchísimas cosas interesantes, las últimas obras del nuevo "Estudio 1". En este caso, os dejo el enlace a La viuda valenciana de Lope de Vega con Aitana Sánchez-Gijón:

escritoras

Os dejo un enlace de www.rtve.es de la serie de documentales "Mujeres en la historia", donde encontramos algunos sobre escritoras como Emilia Pardo Bazán, Concepción Arenal o Rosalía de Castro. Puede ser interesante para trabajar en 4º ESO.

la importancia de los cuentacuentos

Aquí dejo un documental de Televisión Española sobre los cuentacuentos. Es necesario trabajar este aspecto en la Enseñanza Secundaria, ya que es una manera excelente de practicar la expresión oral en clase

¡SOCORRO! 12 cuentos para caerse de miedo (Elsa Bornemann)

Los cuentos suelen ser un buen recurso para trabajar la lectura en clase, ya que por su extensión puedes leer en el aula una historia completa con sentido y no solamente fragmentos de obras que a veces no contextualizan bien lo que se está leyendo.
Este año, he trabajado este libro de cuentos de Elsa Bornemann en 2º ESO, aunque también se puede llevar a las aulas de 1º ESO.
Al no ser cuentos demasiado largos, se pueden trabajar muy bien en una sesión o incluso dos, si queremos alargar las actividades.
En http://www.alfaguarainfantil.com.ar/alfaguara/ppalibro.asp?id=256 podemos encontrar una pequeña guía didáctica sobre el libro. No está mal, de hecho, da ideas para trabajar algunos temas pero creo que se puede sacar más partido cuento por cuento. Normalmente he trabajado los cuentos siguiendo siempre la misma mecánica: lectura individual en voz baja, puesta en común, dudas sobre léxico, resumen del texto, y actividades de creación literaria como, por ejemplo, inventar finales, escribir noticias, escribir textos argumentativos sobre el cuento leído... Una vez corregidas las actividades de redacción, se ponen en común todas los errores ortográficos para repasar en grupo.
También podemos recurrir a la siguiente guía http://es.scribd.com/doc/37749627/socorro-Elsa-Bornemann

EL CID

Uno de los aspectos que me gusta trabajar a la hora de estudiar esta obra es el de la honra. Suelo llevar a clase fragmentos de El Cid para explicar los dos momentos del cantar donde aparece este concepto y cómo actúa el Cid, ya que la honra es un concepto que va a surgir en los diferentes periodos y etapas posteriores y que ha dado lugar a muchas obras literarias.
Si no disponemos de una edición tradicional, podemos optar por la que nos ofrece la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes o utilizar la versión prosificada que encontramos en la página "Literatura fácil" Esta última es más fácil para los alumnos, aunque creo que no está mal que lean algunos fragmentos del poema en verso.
Los fragmentos que he seleccionado los encontramos en el siguiente enlace:

La verdad es que mis alumn@s se han hecho una idea bastante buena de esta obra al leer y comentar estos fragmentos en clase.

lecturas para 2º ESO

Navegando por Internet, he encontrado estas comprensiones de lectura de Santillana. Y como siempre viene bien tener este tipo de materiales (aunque luego los modifiquemos o ampliemos) aquí dejo el enlace:
Personalmente, las he utilizado sobre todo en el Taller de Lengua, ampliando las actividades que nos da Santillana con debates orales o actividades de creación literaria a partir del texto leído.

3 nov 2010

El español en el mundo


Comprensión de lectura sobre el español en el mundo extraída de www.elpais.com que da pie a reflexionar sobre la importancia de nuestra lengua.

28 oct 2010

La televisión ¿educa o atonta?

El otro día en mis clases de Taller de Lengua para 2º Eso, debatimos sobre la televisión y su influencia en la sociedad. Para ello, comencé la clase con una mordaz (¡cómo no!) tira de Quino en la que un pastor que cuida ovejas se acaba volviendo como ellas al quedarse enganchado viendo la televisión.
Después de esa actividad de introducción, dimos pie a un debate tras leer un texto sobre la influencia de la caja tonta.
Como es una actividad perfectamente adaptable a cualquier nivel o realidad del aula, se pueden incluir muchas actividades complementarias como las que enumero en el pdf.





28 mar 2010

Antología poética para 2º ESO

Para trabajar la poesía en 2º ESO he elaborado esta pequeña antología poética con textos tanto de autores modernos como clásicos y con temas clásicos de amor como otros más actuales como, por ejemplo, vampiros o fútbol.
Suele funcionar bastante bien en clase y da pie a multitud de actividades. Por ejemplo, con la historia de vampiros de Benedetti se les puede pedir que realicen un pequeño cómic, elaborar caligramas después de leer a Guillermo de la Torre, continuar el poema "Táctica y estrategia" de Benedetti con las tácticas y estrategias que utilizan los propios alumnos e incluso trabajar el tema de la igualdad de género trabajando todos los ingredientes necesarios para una buena relación de pareja ("construir con palabras un puente indestuctible", "no nos vendamos simulacros"...), trabajar la explotación infantil y los derechos de los niños y niñas con "El niño yuntero" de Miguel Hernández, ver la estrucutra de la noticia a partir de la "Elegía al guardameta" de este mismo autor, enlazando con noticias sobre fútbol actuales...

antologia poetica 2º eso


Textos argumentativos

Para practicar los textos argumentativos y la coherencia, la cohesión y la adecuación de un texto utilizo estos artículos de opinión que suelen funcionar bastante bien en clase. Se pueden adaptar para cualquier curso de 2º ciclo o bachillerato añadiendo o eliminando actividades, según nuestro propósito.

Los Textos Argumentativos to

La Telebasura

14 dic 2009

Textos instructivos

Para trabajar los textos instructivos en 3º ESO con un texto literario, sin duda debo citar a Julio Cortázar y su "Preámbulo a las instrucciones para dar cuerda a un reloj" y sus "Instrucciones para dar cuerda a un reloj" (entre otros).


Insrucciones Reloj Sin Acentos