19 jun 2011

lecturas para 2º ESO

Navegando por Internet, he encontrado estas comprensiones de lectura de Santillana. Y como siempre viene bien tener este tipo de materiales (aunque luego los modifiquemos o ampliemos) aquí dejo el enlace:
Personalmente, las he utilizado sobre todo en el Taller de Lengua, ampliando las actividades que nos da Santillana con debates orales o actividades de creación literaria a partir del texto leído.

19 dic 2010

MARINA, Carlos Ruiz Zafón

Utilizar una lectura de Ruiz Zafón como lectura obligatoria en el instituto es siempre una buena idea. En esta ocasión, hemos propuesto Marina para 3º ESO y, cómo no, les ha encantado.
Además, su lectura ha dado pie a trabajar contenidos como el Romanticismo y la novela gótica y el género de ciencia ficción, gracias al homenaje que el autor hace a Mary Shelley y su Frankenstein o el moderno Prometeo. Para ello, hemos visionado El jovencito Frankenstein de Mel Brooks, que también ha sido un éxito entre el alumnado.
También hemos podido reflexionar sobre las referencias culturales no solamente con las obras literarias, sino también con las audiovisuales, ya que una de las escenas más famosas de la película se utilizó hace unos años para un spot publicitario de Movistar.
Con este libro podemos trabajar de manera interdisciplinar, gracias a mitos griegos como el de Prometeo o a descubrimientos como el de la electricidad y los avances científicos que conlleva.

LA CIUDAD DE LA BRUMA, Daniel Hernández Chambers

Este año hemos leído en 2º ESO la novela de Daniel Hernández Chambers La ciudad de la bruma y ha sido un éxito. Les ha encantado el misterio y las relaciones de amistad que se desarrollan en la obra. Además, los personajes de Jack el Destripador y el Hombre Elefante dan pie a trabajar la intertextualidad.

17 nov 2010

Greguerías

Una manera bastante frecuente para introducir algunas figuras retóricas como la metáfora, la comparación y la personificación es la lectura y creación de greguerías.
Buscando por Internet, encontré una unidad didáctica de Jorge Martínez Jiménez sobre éstas muy completa que, aunque está dirigida a alumnos de español, también se puede adaptar sin problemas a la ESO.
En lugar de trabajarla como propone su autor, les repartí a toda la clase las fichas que adjunto a continuación de manera aleatoria. Los alumnos debían ir buscando entre sus compañeros la parte correspondiente a su greguería. Una vez emparejadas, las iban copiando en la pizarra y a partir de ahí explicaba qué es una metáfora, una comparación y una personificación. Después, debían practicar ellos inventando greguerías.
Para afianzar estos conceptos trabajamos la ficha de las canciones. A los alumnos se les reparte cuatro canciones conocidas que tengan alguno de estos recursos para que los identifiquen. Finalmente , se les puede proponer que traigan ellos canciones a clase como ejemplo de éstos.









3 nov 2010

El español en el mundo


Comprensión de lectura sobre el español en el mundo extraída de www.elpais.com que da pie a reflexionar sobre la importancia de nuestra lengua.